二○一六年七月六日，在中央音樂學(xué)院主辦的第三屆孔子學(xué)院國際音樂夏令營暨首屆孔子學(xué)院藝術(shù)節(jié)閉幕式匯報音樂會上，丹麥音樂孔子學(xué)院表演古琴與吉他二重奏《酒狂》

　　民族音樂是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，在貫徹執(zhí)行中央發(fā)布的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》政策時，我們?nèi)绾晤I(lǐng)會傳統(tǒng)文化的傳承發(fā)展內(nèi)容，這對貫徹落實中央精神是十分重要的前提。文件中講到要“著力構(gòu)建有中國底蘊、中國特色的思想體系、學(xué)術(shù)體系和話語體系”，然而，在今天的很多專業(yè)藝術(shù)院校和藝術(shù)團體所從事的民族音樂教育和表演中，其內(nèi)容和形式是否真正體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的本質(zhì)？是否是原汁原味的民族音樂？答案無疑是否定的。

　　在如何傳承優(yōu)秀民族音樂這個現(xiàn)實課題時，我們經(jīng)過幾代人的探索和實踐，始終沒有解決好民族音樂傳統(tǒng)實體的傳承問題，而民族音樂的改革創(chuàng)新卻已發(fā)生歷史性的變化。在解決傳統(tǒng)與現(xiàn)代這兩個本質(zhì)上有重大區(qū)別的音樂繼承問題時，我們應(yīng)該對傳統(tǒng)音樂的繼承問題給予深刻反思和高度重視，例如，今天的所有專業(yè)藝術(shù)院校在教授民族音樂技術(shù)和知識時，基本上是以西方音樂體系和形式為中心內(nèi)容；專業(yè)藝術(shù)表演團體上演的民族音樂作品，也基本上是以西方音樂創(chuàng)作模式來表演；民族音樂在理論與實踐的指導(dǎo)與應(yīng)用上，基本沿用西方音樂理論去涵蓋解讀中國傳統(tǒng)音樂，使傳統(tǒng)音樂在形式和內(nèi)容上產(chǎn)生文化的變異與曲解，致使民族音樂被現(xiàn)實社會所誤解。由于在教學(xué)、創(chuàng)作與表演中，多年來我們輕視了傳統(tǒng)音樂在文化建設(shè)上的主導(dǎo)作用，使得傳統(tǒng)音樂教學(xué)在專業(yè)音樂領(lǐng)域已被置于邊緣化的位置，這種現(xiàn)實雖然使民族音樂強化了他的時代性特征，但是我們卻丟失了賴以生存了千年的傳統(tǒng)本質(zhì)。

　　民族音樂“在堅持創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，堅守中華文化立場、傳承中華文化基因”的本來面貌時，我們不能丟棄自我去迎合外來文化的滲透，這是國人堅守民族自信、文化自信的基本底線，也是弘揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的最基本原則。為此我建議：

　　在國家文化部門、教育部門的主導(dǎo)下，集中全國的民族音樂專家學(xué)者，就專業(yè)音樂教育體系和學(xué)術(shù)體系進行政策性和行政性指導(dǎo)，并進行法規(guī)性的制度建設(shè)，使民族音樂傳承真正在國家文化政策的主導(dǎo)下，在文化教育體制中進行落實。

　　由國家文化部門、教育部門組織具有豐富實踐經(jīng)驗的民族音樂理論專家成立督導(dǎo)組，使民族音樂從理論上和技術(shù)上進行教學(xué)植入和管理，并制定專業(yè)化的教學(xué)方案，從理論與實踐上進行推廣普及和應(yīng)用。目前，這方面的學(xué)術(shù)研究有現(xiàn)成的經(jīng)驗和成果積累，需要國家層面的干預(yù)和指導(dǎo)，在音樂教育機構(gòu)中進行職能轉(zhuǎn)變和教學(xué)落實，從而使民族音樂真正走進課堂、落實到實踐。

　　我們國家的音樂教育應(yīng)該以培養(yǎng)一批懂得民族音樂、熱愛民族音樂的繼承人為宗旨，而不是以培養(yǎng)了解西方音樂的人才為目標。在“立足未來、吸收外來、面向未來，汲取中國智慧、弘揚中國精神、傳播中國價值”的民族音樂教育中，落實民族音樂的人才培養(yǎng)計劃是我們實現(xiàn)偉大中國夢理想的核心任務(wù)。政府主導(dǎo)的專業(yè)藝術(shù)院校和民族音樂表演團體要為繼承民族音樂而設(shè)計切實可行的規(guī)劃目標，尤其是要強化傳統(tǒng)民間音樂轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實舞臺藝術(shù)表演應(yīng)用與服務(wù)，讓我們的音樂工作者成為懂得傳統(tǒng)、了解民族的未來繼承人，使民族音樂真正得到歷史性的繼承。

　　民族音樂的教學(xué)研究、人才培養(yǎng)、藝術(shù)表演、音樂創(chuàng)作，應(yīng)該納入到各個相關(guān)部門和行業(yè)機構(gòu)的管理中，進行法規(guī)化的監(jiān)督和考核，尤其是政府層面主導(dǎo)和管理的教育及藝術(shù)機構(gòu)，各級分管文化教育的領(lǐng)導(dǎo)班子主要負責(zé)人要擔(dān)當起這一重要責(zé)任。要讓民族音樂在各個層面的教育和表演中落地生根，民族音樂事業(yè)才能擲地有聲地得到傳承保護。