目前，經(jīng)過基礎(chǔ)教育課程改革，中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)中雖然已經(jīng)融入了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容，但由于教學(xué)內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性及連續(xù)性，往往流于課堂的教學(xué)形式，思想教育成效并不明顯。受應(yīng)試教育的影響，很多老師要求學(xué)生背誦唐詩(shī)宋詞、經(jīng)典古文，都是為了應(yīng)付考試，并沒有向?qū)W生教授中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富內(nèi)涵，難以引導(dǎo)青少年學(xué)生從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取人文的正能量。當(dāng)前，學(xué)生面臨開放的文化環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，文化多元及信息對(duì)沖使青少年對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)注度、興趣度有所下降。很多家庭對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育認(rèn)識(shí)不足，有些甚至出現(xiàn)了傳統(tǒng)文化斷代的現(xiàn)象，家庭對(duì)青少年傳統(tǒng)文化的教育嚴(yán)重缺失。

　　針對(duì)上述問題或不足，我建議分學(xué)段有序推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。具體來(lái)說(shuō)就是針對(duì)不同層次青少年學(xué)生的接受能力，有重點(diǎn)地選擇教育內(nèi)容和教育方法，追求學(xué)用一致的育人效果。小學(xué)以培植情感為主，可以通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、學(xué)習(xí)書法、誦讀古詩(shī)等方式進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化啟蒙教育。初高中青少年以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解力為重點(diǎn)，注重認(rèn)知與行為的結(jié)合，珍惜中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富，從各種文化體驗(yàn)的感悟中提升民族自豪感和民族歸屬感；以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理性認(rèn)識(shí)為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)國(guó)家前途命運(yùn)和個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的關(guān)系，建立文化自信，自覺維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家尊嚴(yán)和國(guó)家核心利益。

　　改進(jìn)和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育方法。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主要內(nèi)容要融入中小學(xué)各科教學(xué)，要運(yùn)用學(xué)生喜愛、生動(dòng)活潑的多種形式開展教育，特別是要開發(fā)和利用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)資源，制作適合互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等新興媒體傳播的文化精品，構(gòu)建校內(nèi)外結(jié)合、互為補(bǔ)充、相互合作的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育格局，力求形成教育合力，產(chǎn)生整體育人的效果。具體方法包括開設(shè)國(guó)學(xué)校本課程；引進(jìn)名家輔導(dǎo)，開設(shè)國(guó)學(xué)第二課堂；注重培養(yǎng)青少年中涌現(xiàn)出的佼佼者，充分發(fā)揮他們?cè)谇嗌倌晟鐣?huì)生活中各個(gè)方面的榜樣及示范作用。

　　開展以“天下興亡，匹夫有責(zé)”為重點(diǎn)的家國(guó)情懷教育。學(xué)校開展的青少年學(xué)生愛國(guó)情懷教育可以從熱愛家庭、熱愛父母、熱愛學(xué)校、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)做起，可以從愛國(guó)歷史事件、歷史人物的學(xué)習(xí)了解做起，可以從學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡做起，奠定愛國(guó)主義情懷的基礎(chǔ)。

　　開展以“仁者愛人”為重點(diǎn)的社會(huì)關(guān)愛教育，以“正心篤志，崇德弘毅”為重點(diǎn)的人格修養(yǎng)教育。在青少年學(xué)生中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的仁愛思想，就是要引導(dǎo)他們從孝敬父母的愛心做起，這是“仁”的原點(diǎn)，然后在與同伴和師生交往中、在和周圍人有不同意見時(shí)要有大愛之心、感恩之意，樂意幫助他人，關(guān)愛社會(huì)。因而，在青少年學(xué)生中要積極提倡隨手公益，節(jié)約用水用電用糧，力所能及參加社會(huì)慈善、環(huán)保公益活動(dòng)，提倡“日行一善”，把做好事、幫助他人當(dāng)作習(xí)慣，培育尊重自然的生態(tài)文明意識(shí)和樂于助人的奉獻(xiàn)精神，這對(duì)提高青少年學(xué)生的文明素養(yǎng)、高尚品格具有積極意義。