在校園撒下非遺傳承的種子
北京市中關(guān)村中學(xué)體育文化節(jié)開幕式上精彩的舞龍表演
北京市中關(guān)村中學(xué)京劇團(tuán)參加《海淀之光——海淀金帆藝術(shù)團(tuán)文藝晚會(huì)》
近年來，隨著非遺保護(hù)工作的開展，非遺在素質(zhì)教育中的意義不斷地被發(fā)掘，越來越多的非遺項(xiàng)目走進(jìn)了中小學(xué)校園。然而，如何才能讓非遺的種子在校園落地生根成了不可回避的問題。熱熱鬧鬧地辦一場(chǎng)非遺展演，風(fēng)風(fēng)火火地搞一次非遺體驗(yàn)，這樣送進(jìn)校園的“非遺大餐”，難免會(huì)讓毫無準(zhǔn)備的孩子們“消化不良”。非遺進(jìn)校園應(yīng)如何從打“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”變?yōu)椤瓣嚨貞?zhàn)”，非遺應(yīng)該以怎樣的方式扎根中小學(xué)校園？近日，在由北京市中關(guān)村中學(xué)主辦的“以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的校園傳承促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升”課題中期總結(jié)會(huì)上，該校總結(jié)了他們將非遺與教育相結(jié)合的實(shí)踐路徑，事實(shí)證明通過一年多潤(rùn)物無聲的非遺推廣工作，非遺的種子已播撒在該校學(xué)生的心里。
學(xué)科滲透、課程選修，喚醒非遺保護(hù)意識(shí)
一年前，中關(guān)村中學(xué)在全校范圍內(nèi)曾經(jīng)做過一次關(guān)于學(xué)生對(duì)非遺了解程度的摸底調(diào)查，結(jié)果令人擔(dān)憂：僅有少量學(xué)生知道自己的歷史書中有哪些知識(shí)與非遺有關(guān)；超過1/4的學(xué)生對(duì)于非遺傳承不關(guān)心，認(rèn)為無所謂；1/4的學(xué)生表示不愿意參加學(xué)校組織的非遺活動(dòng)，其原因是對(duì)非遺不了解、沒時(shí)間，或者不感興趣。這一結(jié)果讓老師們感到普及非遺知識(shí)、開展非遺教育的必要性與緊迫性，在校長(zhǎng)邢筱萍的帶領(lǐng)下，中關(guān)村中學(xué)參加了全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究”的研究，形成了“以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的校園傳承促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的提升”的課題研究方向，將非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承納入了學(xué)校的課程體系。
“中學(xué)階段是人們對(duì)于傳統(tǒng)歷史文化知識(shí)形成心理認(rèn)知的重要時(shí)期，中學(xué)歷史學(xué)科中包含了眾多傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，可以說中學(xué)的歷史課堂是非遺校園傳承教育中比較直接、重要的載體。”初中歷史組教師何翠明告訴記者，“我們以學(xué)科滲透的形式來強(qiáng)化和普及非遺知識(shí)，歷史組的老師們集中討論、梳理篩查了初、高中歷史課程中所涉及的非遺元素，在日常的教學(xué)中，對(duì)這部分內(nèi)容加以特別的強(qiáng)調(diào)，同時(shí)組織開展豐富的輔助教學(xué)活動(dòng)，如風(fēng)俗知識(shí)競(jìng)賽、非遺實(shí)地尋訪等。”除了必修課的學(xué)習(xí)，中關(guān)村中學(xué)還專門開設(shè)了介紹傳統(tǒng)民俗、傳統(tǒng)美術(shù)等內(nèi)容的校本選修課程，從而讓學(xué)生能夠更加系統(tǒng)、深入地了解非遺知識(shí)。
“外人得君如似珍寶，國(guó)人覺君不屑一顧。吾惆悵兮啊心揪揪，皮影皮影心碎心碎。”這是初中一年級(jí)李瑩同學(xué)的有感而發(fā)。在歷史課上同學(xué)們觀看了皮影戲表演的視頻，又了解到當(dāng)前皮影戲傳承發(fā)展的困境后，許多同學(xué)都表示應(yīng)該學(xué)習(xí)和保護(hù)好皮影戲，不能讓這門藝術(shù)失傳。
社團(tuán)活動(dòng)、文化欣賞，提供傳承發(fā)展平臺(tái)
午休時(shí)分，中關(guān)村中學(xué)初中樓的學(xué)生活動(dòng)平臺(tái)，不時(shí)會(huì)傳來西皮二黃的聲腔，那是學(xué)生們?cè)趯W(xué)唱京劇，聲音雖顯稚嫩，卻別有一番味道，仔細(xì)打聽原來是該校京劇團(tuán)的同學(xué)們?cè)谂啪殹Ｗ呃缺M頭有幾位同學(xué)在練身段，初中二年級(jí)的郭一佳顯得格外投入。與團(tuán)里其他的同學(xué)不同，在加入京劇團(tuán)前，郭一佳從來沒有學(xué)過京劇。“之前，我覺得京劇是一種很神奇的東西，不太明白為什么能唱得出那樣的調(diào)子，直到加入這個(gè)團(tuán)體，我才明白原來這些都來自不懈的努力。”因?yàn)閾?dān)心練京劇會(huì)影響學(xué)習(xí)，郭一佳的父親幾次讓她退出這個(gè)社團(tuán)，但都被郭一佳拒絕了。“郭一佳非常珍惜參加校京劇團(tuán)的機(jī)會(huì)，去年她沒有缺席過一次排練，如今她可以唱《貴妃醉酒》等好幾個(gè)唱段，扇子功、走臺(tái)步等基本功也都練得有模有樣。另外，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)抓得更緊了，學(xué)習(xí)成績(jī)十分穩(wěn)定。”京劇團(tuán)指導(dǎo)老師柴麗玲說。據(jù)悉，目前中關(guān)村中學(xué)有舞龍、空竹、民樂等5個(gè)非遺社團(tuán)。為了保證師資質(zhì)量，社團(tuán)的指導(dǎo)老師有些是學(xué)校招收的專業(yè)老師，有些則接受過相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)。
另外，每天下午上課前，學(xué)生們會(huì)準(zhǔn)時(shí)打開電視收看學(xué)校自辦的5分鐘《多元文化欣賞》節(jié)目，該節(jié)目至今已播放1000多集，并從去年開始逐漸將主題聚焦非遺，從京劇、昆曲到古琴、紫砂，從廟會(huì)、社火到中秋、七夕，非遺特輯受到了學(xué)生的普遍歡迎。校文化工作室的負(fù)責(zé)人李勝娟說：“播放非遺專題節(jié)目的初衷是希望學(xué)生能夠在日常的點(diǎn)滴積累中感受非遺的獨(dú)特魅力，在他們的心里埋下非遺的種子。”潤(rùn)物于無聲之間，讀初一的王澤利同學(xué)對(duì)非遺專題節(jié)目情有獨(dú)鐘：“這個(gè)節(jié)目讓我對(duì)非遺著了迷，去年暑假父母帶我去福州旅游，在三坊七巷我遇到一個(gè)人挑著擔(dān)子賣畬族的烏飯，本來我沒想買的，但聽說是非遺食品，就特意買了一份嘗嘗，還和賣家聊了好久，向他請(qǐng)教烏飯的做法。”
關(guān)注文化、發(fā)展特長(zhǎng)，讓非遺的種子生根發(fā)芽
2012年，中關(guān)村中學(xué)的各個(gè)非遺社團(tuán)表現(xiàn)突出，武術(shù)隊(duì)獲北京市中小學(xué)武術(shù)比賽初中組、高中組團(tuán)體冠軍；舞龍項(xiàng)目獲“全國(guó)陽光體育運(yùn)動(dòng)優(yōu)秀案例”一等獎(jiǎng)；京劇團(tuán)在第三屆“國(guó)戲杯”學(xué)生戲曲大賽中，參賽劇目《借扇》獲集體一等獎(jiǎng)。此外，從近期該校發(fā)放的“非遺校園傳承實(shí)施情況”的問卷調(diào)查結(jié)果來看，現(xiàn)在學(xué)生們無論是對(duì)非遺的了解程度，還是對(duì)非遺的關(guān)注度都要比剛?cè)雽W(xué)的新生高，而且有許多學(xué)生還主動(dòng)建議學(xué)校邀請(qǐng)傳承人進(jìn)校園現(xiàn)場(chǎng)展示技藝、設(shè)立非遺校園傳承日、組織非遺專題活動(dòng)等。
“一年來，非遺校園傳承的實(shí)踐不但使孩子們更加關(guān)注傳統(tǒng)文化，而且增強(qiáng)了他們的民族自豪感和責(zé)任心，提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)，學(xué)校也總結(jié)了許多成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。”邢筱萍說，“即使一年后我們的課題研究結(jié)題了，非遺傳承教育的工作仍將成為我校的一項(xiàng)常態(tài)化工作繼續(xù)做下去。”
在此次課題中期總結(jié)會(huì)上，中國(guó)文學(xué)藝術(shù)基金會(huì)中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承基金執(zhí)行理事長(zhǎng)黃儉表示：“非遺進(jìn)校園的初衷是普及傳統(tǒng)文化，而如何真正實(shí)現(xiàn)非遺‘進(jìn)校園、進(jìn)課程、進(jìn)課堂’，不把非遺當(dāng)做負(fù)擔(dān)，不為了進(jìn)校園而做非遺，值得我們的教育工作者深入思考。北京市中關(guān)村中學(xué)在學(xué)科中滲透非遺的知識(shí)、在社團(tuán)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能、提升非遺校園傳承教育水平的做法是非常有益、有效的實(shí)踐。”
（編輯：?jiǎn)硒Q）