把自然科學(xué)知識“演”出來
來自上海市延吉第二初級中學(xué)的學(xué)生在上臺前穿戴服裝準(zhǔn)備道具，他們的參賽題目叫“蒼耳的被動遷徙”。
丹頂鶴、遠(yuǎn)古人類是怎么遷移的？藏羚羊是如何搭載“地球航班”的？舞臺劇又是如何表現(xiàn)出天鵝、江豚、未來菌體的遷移的？近日，“環(huán)球自然日”青少年自然科學(xué)知識挑戰(zhàn)活動全球總決賽在上海舉辦，來自上海、北京、天津、重慶、山東、深圳全國6大賽區(qū)以及美國夏威夷國際賽區(qū)的百支中外團(tuán)隊(duì)，圍繞“動物、植物和人類的偉大遷移”這一主題同場競技。參賽隊(duì)帶著各自的作品，通過表演和展板設(shè)計(jì)等形式展示了對自然科學(xué)的理解。
在今年總決賽的優(yōu)勝者中，將有36名幸運(yùn)兒有機(jī)會獲得肯尼斯·貝林先生的部分資助，于2014年春節(jié)期間參加“肯尼斯·貝林探索之旅”，前往南非大草原，領(lǐng)略“彩虹之國”的自然之美。
據(jù)悉，“環(huán)球自然日”活動是由環(huán)球健康與教育基金會發(fā)起，今年是第二屆，參賽者為小學(xué)二年級至初三的學(xué)生。這一活動旨在激發(fā)中小學(xué)生對于自然科學(xué)的興趣，并提高其研究、分析和交往能力。活動就自然科學(xué)的范疇，每年確定一個選題，學(xué)校師生可以組團(tuán)，通過展覽或表演的方式參賽。
從電影“怪物電力公司”中的大眼怪身上汲取靈感設(shè)計(jì)道具，還設(shè)計(jì)了“百度”升級版的“千度”來解答疑問，上海楊浦區(qū)延吉第二初級中學(xué)代表隊(duì)的表演爆笑全場。觀眾笑過之后就記住了蒼耳的被動遷徙歷程，連評委都直呼“有趣、吸引眼球”。
來自深圳的歐陽思敏和她的搭檔選擇了演繹“角馬的遷徙”，他們的表演生動活潑，遇到鱷魚時的大聲驚叫、在草原上跋涉時的疲憊絕望、和伙伴相互打氣時的斗志滿滿，令評委們頻頻點(diǎn)頭。
孩子們的表演或夸張或稚嫩，但其中講述的對地球生態(tài)的愛護(hù)之情，又叫人深思。
一位評委認(rèn)為，國內(nèi)的教學(xué)形式比較嚴(yán)肅，課堂風(fēng)格比較單一，導(dǎo)致孩子們的表演天賦難以發(fā)揮，也沒有很多鍛煉機(jī)會。不過他也表示，此次參加比賽的孩子們借助文字、圖片、實(shí)物、多媒體等對選題進(jìn)行了視覺化表現(xiàn)，充滿了原創(chuàng)性和想象力，讓人欣慰。
“主動學(xué)習(xí)、親自實(shí)踐是尋求科學(xué)知識的不二路徑。”中福會少年宮的科技教育部主任鄭思晨認(rèn)為，參加比賽的目的是想讓孩子們親自實(shí)踐制作一臺科普劇。如何將枯燥的科普知識結(jié)合表演的方式，對一個科學(xué)主題進(jìn)行闡述，是對學(xué)生綜合能力的考驗(yàn)。
“平時指導(dǎo)學(xué)生們參加科技比賽的機(jī)會比較多，但是把表演藝術(shù)和科學(xué)知識結(jié)合起來去解決一個問題，這樣的形式比較少見。”來自深圳的科技老師王坤表示，在自然科學(xué)的范疇內(nèi)，從地區(qū)、國家乃至全球角度去選題，并結(jié)合藝術(shù)、科學(xué)、歷史、社會等多方面的知識，對選題加以分析和研究，以展覽或表演兩大形式進(jìn)行展現(xiàn)，對學(xué)生們而言是一次挑戰(zhàn)。
主辦方表示，孩子們?yōu)榱颂剿骺茖W(xué)的真諦，主動踏上自然科學(xué)的學(xué)習(xí)道路，這也正是肯尼斯·貝林先生當(dāng)初發(fā)起“環(huán)球自然日”活動的目的所在。
（編輯：蘇銳）