[光明時評]“十萬個為什么”需要多少答案
光明時評
科普應該啟迪受教育者開放地看待問題、獨立地思考問題、多元地解答問題，不應該以一家之言作為標準答案，第六版《十萬個為什么》在這方面做得非常好。
據《光明日報》報道，人們翹首以盼的《十萬個為什么》第六版于8月13日在上海首發。引人注目的是，和第五版相比，第六版的內容近九成是全新的“為什么”。全新的問題、體系、內容、樣式以及全新的傳播手段，加上110余位兩院院士出任編委會委員，數十位中國一流科學家擔綱分卷主編和副主編，讓這套大型科普讀物更加權威、翔實、時尚和好看。
自1961年首版誕生，少年兒童出版社的《十萬個為什么》引發了教育界、科學界、科普界持續、廣泛的關注，一直是我國青少年科普的主流擔當者，每一版都深受廣大讀者喜愛，成為很多人心中的一個文化符號。隨著社會和科技的飛速發展，科學領域不斷擴大、新知不斷發現，1999年的第五版《十萬個為什么》現在已經無法跟上時代的需要。加之互聯網上的許多答案并不科學、權威，推出第六版《十萬個為什么》成為現實需要。
第六版《十萬個為什么》有許多亮點，其中一個是不設標準答案。以往幾版從單一的角度解答，難免給讀者標準答案的感覺，新版則匯集了多家觀點，使答案更開放、更多元。比如恐龍的滅絕，不僅告訴孩子們大家耳熟能詳的小行星撞地球之說，還告訴孩子們火山噴發、氣溫降低等答案。像這樣沒有標準答案的“為什么”，在新版中至少占了十分之一。出版方希望把一個問題的幾種可能性、幾種答案都介紹給讀者，由讀者自己去思考、去判斷。
科學永無止境，對同一個問題，隨著人類的不斷探索，不同的時代會有不同的答案。那么，作為主要面向青少年讀者、啟迪孩子們熱愛科學的權威科普讀物，《十萬個為什么》就不能用所謂的標準答案限制孩子們的思考和探索。因此，“在有效回答‘為什么’的基礎上，讓青少年知道每個問題的解答都可能有多個不同的路徑，引導他們思考更多的‘為什么’，進而探索新的未知的科學世界”成為必然選擇。
從本質上說，科普是一種非常重要的社會教育，應該啟迪受教育者開放地看待問題、獨立地思考問題、多元地解答問題，而不應該以一家之言作為標準答案。這方面，第六版《十萬個為什么》做得非常好。想必孩子們能從新版《十萬個為什么》中獲得更多新知和啟迪，這不僅有助于孩子們自身的發展，也將助力國民科學文化素養的提高。
（編輯：孫菁）